【通识教育】“云”商讨在线转课堂 早绸缪教研促教学——记通识教学部做好在线教学转课堂教学工作预案
发布日期: 2020-04-14 浏览次数:

随着疫情好转,各地开学时间陆续公布,2020年春季开学准备工作陆续展开,课堂教学被提上日程。根据重庆市及学校通知要求,通识教学部为做好“学校教学与居家学习有效衔接”,“云”会议部署相关工作。

根据部门工作安排,科学教研室主任张艳结合部门的工作预案情况,开展教研室“云”会议,商讨预案工作及重点工作的开展。首先传达市教委通知要求及学校总体工作思路。然后各位老师“云”交流在线教学转课堂教学环节中存在的问题和建议等。随后布置具体工作,各课程组长负责组织教师制定每门课程的在线教学转课堂教学工作预案。

心理学小组的老师们提前将教学计划做了微调,确保教学进度及教学效果。教学各环节进展顺利,增加了课堂互动,使学生在兴趣中完成讨论、测验、小论文等教学环节。对前期教学内容进行梳理,将无法在线上完成的教学内容,开学后首次衔接课进行补充。督促学生巩固已学知识,找出学生线上学习的薄弱环节或学生掌握不深入的章节,利用测验知识点将课程章节进行梳理,以答疑的方式的深入解决学生的疑惑。灵活应对开学后的情况,确保在线教学顺利转为课堂教学,保障各项教学任务的顺利实施。

   

历史学小组的老师们根据《教学大纲》安排教学内容、采取实时授课、即时答惑解疑,推进教学进度。根据学生作业完成的情况,开学后拟计划利用首次课堂对线上授课期间的内容做整体梳理和强化巩固、辅导答疑,以达到线上线下转变的有序衔接。老师们认真排查学生中是否存在因地域网络条件差、没有学习终端设备等影响教学开展的情况,并积极做出应对措施。

社会学小组的老师们继续将备课、上课一体化,结合学案、预案以及教案开展工作。 以“学习周期”为基本单位,将一个周期分为不同时段,明确每个时间段属性,成为备课上课的教学环节。利用有限的课堂教学实践,要求教师的讲授做到“精准”二字。固定教学模式、紧扣教学任务,周密安排教环节,周而复始的完成课程教学计划。根据部门预案工作安排,做好线上线下教学衔接计划,积极梳理重点工作,并做出相应的教学工作预案。

   

疫情期间,通识教学部的所有老师认真积极开展线上教学工作,不断改进教学方式、方法,一切为了学生。疫情渐渐好转,老师们时刻没有放松,根据学校要求及学生实际情况,调整教学计划,努力做好“线上”“线下”教学无缝衔接的预案工作,为学生开学后的学习状态平稳过渡做好充足准备,打好开学预备战。





撰稿/张晟

(通识教学部供稿)



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