【通识课堂】以哲学之光,点亮大学成长之路——记《哲学家陪你读大学》学生心得体会
发布日期: 2020-12-10 浏览次数:

《哲学家陪你读大学》是通识教学部面向大一新生开设的一门研讨课,旨在通过讲解哲学家的思想,借助哲学家的经典话语,来解答学生现实生活中的一些困惑,使其更深刻地理解生活和学习,缓解心理压力,为过好大学生活以及今后的生活储备知识、能力和素养。同时,在研讨课上,引导学生自主查阅资料,分小组探讨问题,课堂分享反馈等方式培养学生的学习习惯,使学生理解学科知识融会贯通的意义所在,并从多个角度收获知识和能力。

本学期,李娇老师将课程分为七个主题:学习、价值、自我、爱情、道德、悲喜和审美,邀请陈明波老师做课程助教,一起研讨如何进行话题导入、设计互动环节、深入各学生小组引导讨论、评析学生作业。希望通过这些看似普通但却对大学生成长有着重要作用的主题探讨,以及引导式、启发式的教学方法,能够为学生们在今后大学的学生生活中,点亮一盏指引其前进方向的明灯,使他们成为自己想成为的优秀之人。

通过一学期的学习和讨论,最后一次课,每个小组同学都带来各自准备的主题陈述,如“生活的意义——‘积极的丧着’是一种好的选择吗?”、“道德与法律——人的尊严从何处体现?”、“奔赴爱与美——我需要做好怎样的准备?”、“哲学与价值——什么叫无用之大用?”等等,主讲同学在讲台前借助PPT陈述之后,小组所有成员共同回答同学和老师的问题,随后,李娇老师和陈明波老师进行点评,同学间会进行朋辈互评,这样的结课方式,让每一位同学都全心投入,印象深刻。课程结束后,同学们或从这门课培养自己的能力入手或从这些主题对自己成长的意义入手或从哲学的价值入手,谈了这门课对自己的影响和作用。

“春秋之际,暖色调的阳光照射在移通学院的土地上,在度过了一个愉快的暑假之后,我怀着满心期待来到了移通,又非常的幸运,选择了《哲学家陪你读大学》这一门研讨课。在这里,我遇见了有活力而又善于沟通的李娇老师,让我从一个刚开始进入大学还懵懵懂懂的孩子,变成了敢于表达自己的想法,想要在大学有一个目标的青年。”

——2020级数据科学与大数据技术4班陈阳浩

“我个人认为,有时候,我们的思维以及想法,始终都被一个大圈子所困住,自己也已习惯了那种既定的思维模式。而在这门课上,我们的思维似乎得到了一定的解放,同学们的发言总会带给你意想不到的惊喜,会引你走入他的世界,感受他内心真正的独白……而我自己,也在逐渐打开心门,想要更大胆和有条理地说出自己的想法。”

——2020级财务管理1班胡苗

“每次课,一个个不同的哲学问题,看似没有太多的联系,但是在我心中完美地连成了两个字——“生活”。每个人的价值、自我、爱情、道德、悲喜、审美都是不同的,它们构成了一个独立的人,构成了每个人截然不同的生活,所以我们要做的就是认清自己,掌握自己的生活,我的大学我做主。”

——2020级数字媒体技术3班彭超

“哲学并不是我们想象中的那么高冷,当你开始追问人生的意义,当你开始审视自我的内心世界,其实哲学这棵神秘的种子就已经在你的精神土壤里开始萌芽……有一些东西,恰恰相反,看似每人都懂,比如人生、爱情、幸福,我们总以为这些东西自然而然只需要去经历,却不需要去学习,这些我们最熟悉不过的东西,我们的盲点也最多,误解也最深,其实也最值得我们心怀一片诚意,持有一颗好奇心,以一种哲学的思维方式,来深入探究这个贯穿了我们整个人生,我们却很少认真直面和审视的主题:认识我自己、道德的魅力、生死的窥探、爱的误解、幸福的源头。在这里不只是我说你听,请你把它当成是一次自我精神世界的探索,一场心灵与心灵的对话……”

——2020级计算机科学与技术10班邓洋

“哲学不仅指引我找到了方向,给了一些摆在明面上的道理,更多的是带给我一种思考方式,一种鼓舞我思考的力量,潜移默化的影响着我。就像课上讲到的‘无用之大用’,看似日常不怎么用到的东西、也并非直接的、物质的,恰恰是这些看似无用的东西,已然对我们的人生起了导向作用。”

—— 2020级数据科学与大数据技术2班杜艾容

 

图/文:陈明波

(通识教学部供稿)

 


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